1．教材特色

（1）构建课程思政体系，注重教材育人作用,提高人才培养质量。通过“先进制造技术”课程思政建设，有力支撑数控技术专业群思政课程、课程思政、专业思政的大思政体系。在自动化制造装备章节中，增加《大国重器》内容，通过展示中国装备制造业成就，讲述充满中国智慧的制造业故事，激发学生爱国之情，引导学生关注我国制造业发展，为我国民族产业出一份力。

（2）以先进制造技术应用为重点，构建适合高职学生的教材。针对高职学生学习能力相对薄弱，减少基本理论知识比重，增加面向高职学生的企业应用案例，将工程实际与理论知识相结合，让学生尽可能贴近企业的设计、生产、技术和管理第一线。将全国高职工业机器人技术应用赛项、智能制造示范工程项目纳入教材，实现教学过程与生产过程、职业岗位的对接，提升学生职业素养。

（3）以先进制造实践能力培训为主线，培养学生工程实践能力和创新能力。以智能制造线为载体，建立以先进制造实践能力培训为主线，多层次、多模块、多项目组合、功能互补、衔接自然的实践教学体系，将智能制造技术、3D打印技术、系统集成技术、可视化技术及工业机器人等智能装备知识引入教材，培养学生工程实践能力和创新能力。

（4）积极开发活页式教材，反映产业发展最新进展，对接科技发展趋势和市场需求，避免教材内容存在滞后性。

2．教材创新

（1）强化技术报国 在课程中融入爱国主义、民族品牌、工匠精神、科技创新等课程思政内容；在模拟实训中强调“劳动教育”，提升学生的职业素养；引入3D打印、数字孪生等新技术、新工艺和新标准。

（2）对接1+X证书 教材内容组织编排符合1+X课程体系改革要求，可以作为机类、近机类专业学生参加机加工类X证书考核时，作为在人才培养方案中课程体系内的对接课程。

（3）体现混合式教学 将PPT、动画、微课、视频等优质资源集成于教材，通过国家资源共享课和在线开放课程等网络平台，采用线上线下混合教学，服务教师教学和学生自主学习。